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躬耕教坛 强国有我

发布时间:2023-09-23 20:17:07 来源:安徽新闻网 责任编辑:李岩芯 阅读量:133
三尺讲台展星辰大海,辛勤耕耘洒满庭芬芳。

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新华社发 王 斌 作

编者的话

三尺讲台展星辰大海,辛勤耕耘洒满庭芬芳。

有理想信念、有道德情操、有仁爱之心的教师,受到全社会尊崇,赢得无数学生用“亲师信道”回报师德哺育。教育是一门科学,兴教办学、人才成长有客观规律,第三十九个教师节前夕,我们约请几位优秀教师探讨如何立德树人,更好用爱与责任浇灌未来,推动全社会树立科学的人才观、成才观、教育观。

春风化雨意深浓,桃李人间茂万丛,我们向广大教师致敬!感谢你们燃烧自己,播洒光亮,指引前行,推动教育强国建设奋楫致远,塑造一批批德智体美劳全面发展的时代新人,教育之力正在江淮大地厚植百姓幸福之本。

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新华社发 王 斌 作

让“音乐之声”焕发成长活力

2023年全国优秀特岗教师巡回报告团成员 利辛县汝集学区四庙小学教师 董胜楠

2017年,21岁的我来到利辛县汝集镇一所村小任教,第一次接触到乡村教育。半年后,由于家里变故,我随家人迁居昆明,不得已离开了家乡。

但是,每每翻看手机里学生的照片,心里的教师梦就又一次次涌起。思考再三,2021年,我作了个大胆的决定:再次回到汝集镇,重返乡村教师岗,回到我熟悉的三尺讲台……

我是音乐老师,村小很缺音体美教师。于是我同时任四庙小学、庙东小学、庞桥小学、肖夏小学、陈园学校这五所学校的音乐走教教师。

还记得第一次去陈园学校,乡村小路上,村民在晾晒豆秸秆。一路走过去,车底盘卡满豆秸秆。最后花了1个多小时才到学校。“去一所学校都这么难,何况是五所?”那时,我心里真有点不好受。

到了学校,当我自我介绍自己是新来的音乐老师时,孩子们兴奋地欢呼:“我们终于有音乐老师了!”那些不停挥舞的小手,那一双双清澈的眼睛,让我终生难忘。那一刻,我的心里有了一种念想。

下课后,几个孩子跑来问我:“老师,你还会来吗?我们下次一定好好唱。”他们的眼里,满是渴望。孩子们的热情,坚定了我做好走教的心。村里的孩子,真的很需要我,我要陪伴在他们身旁!

我努力上好每一节课,希望尽我所能,让每一个乡村孩子都能感受到美好的旋律,唱响爱的乐章。我希望歌声也能给他们带来成长的力量,我们一起唱“红旗耀中国,五星出东方……”

每当看到孩子们跟着音乐律动,我都特别高兴。音乐的力量,让一个个腼腆的孩子,变得大方、阳光、开朗。

陈园学校迎国庆唱红歌,孩子们向我提议给他们排练一首献给祖国的歌。我们一起选中了《祖国有我》这首歌。经过一遍一遍的排练、打磨,孩子们的情感越来越饱满,声音越来越洪亮。在这个过程当中,我看到他们身上散发的活力和对祖国深深的爱。活动结束后,孩子们取得非常好的成绩,他们得到的奖品是每人一颗糖。

我知道后特别高兴,但令我更惊喜的还在后面:班里的音乐课代表,拿着一兜糖送到我面前。“老师,这是我们唱歌比赛赢得的奖品,我们没舍得吃,请你一定要尝一尝。”她说。刹那间,热泪就涌进了我的眼眶。

去四庙小学走教时,我看到一个很特别的孩子,平时不开口说话,言行举止与同龄人不一样。孩子们说他“脑子不好使”,但我坚信,每个孩子都有闪光点,哪怕不是我教的孩子,我也要尽力去帮。

有一天,我决定到他家走访,当他得知我来他家,激动得一溜烟就跑出来接我,连衣服都没顾得上穿。那之后每次见到我,都远远跑到我面前鞠躬,虽然口齿不清楚,但总会朝我灿烂一笑。此后,我不仅用心上好音乐课,更希望自己做孩子们的知心朋友,关注孩子们的心灵成长。

在肖夏小学,我和孩子们聊得很开心。一个小女孩躲在人群后欲言又止,我问她想说什么,还没等她开口,身边的同学纷纷说:“老师,她是差生,哪一门成绩都不好。”我说:“在董老师这里,从没有差生。一个人优不优秀,要看他对美向不向往。”后来,我发现她和我竟有个共同的爱好——书法,在我的鼓励下,她毛笔字越写越棒。今年毕业后,她专门来我的宿舍看望我。我写了“天道酬勤”送给她,与她约定,努力写好人生的每一笔每一划。

我每周要走五所学校,每一所学校的孩子们在我来的那一天,都会在校园门口、楼梯的扶手边等着我。一看到我,他们就像小燕子一样,一群一群飞过来。我想,能够得到孩子们的爱,是一位老师最荣幸的事。我和孩子们的故事很平凡,也正是因为这样平凡的日子,收获了师生之间不平凡的感情,这又给我在乡村教育之路上前行注入了满满的动力。

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新华社发 王 斌 作

让每一个火苗闪闪发亮

2023年全国优秀特岗教师巡回报告团成员 霍邱县夏店镇砖佛寺小学教师 张华健

2010年,我通过招聘,成为一名特岗教师,在霍邱县临水镇三郢逸夫小学任教。三郢村紧邻泉河,一条泉河将河南、安徽分开。学校有6个班、100多名学生,校长安排我带语文、美术等多门学科,我有点新奇,又有点紧张。

走进班级,28个孩子好奇地看着我。作为新老师,我该带给孩子们些什么?思来想去,我把课堂搬到操场上,让孩子们画出眼中的校园,更鼓励大家发挥想象,画出未来的校园……小小的校园沸腾了,孩子们对知识的探求热情就这样被点燃了。

合村并校时,逸夫小学撤并到镇上的小学。我的第一届学生,毕业了。毕业那天,每个孩子都送了我一张贺卡,看着孩子们离开的背影,我流下了眼泪。任教4年,我明白每一个孩子都是一个小火苗,老师要为他们搭建舞台,让每一个火苗,闪闪发亮。

2016年8月,我调入霍邱县夏店镇胡店小学任教。2018年,我又被任命为夏店镇砖佛寺小学的校长。我的教育理念在这些辗转中,不断得到打磨、提炼。

新学校是一所已经倒闭了一年的学校。中心学校校长说:“砖佛寺是你的老家,现在没有学生,也没有老师,困难很大,你能不能把学校办起来?”我不知道该怎么表态,只是大声地说:“砖佛寺是我的家乡,我小时候就在那里上学,学校干不好,我在哪都不安心!”

为了吸引村里的孩子,我骑着摩托车去镇上印了200张宣传单,还找广告公司做了卡通小扇子和小书包,一见孩子就发。但平时热情的王大爷,看见我来招生,扭头就走。总是和我主动打招呼的邓奶奶,也不好意思地把脸转向一边。一天下来,我一无所获。

原来,学校以前教育质量不好,课程开不齐,家长们觉得重新开学也只是走走过场,做做样子。一个孩子是一个家庭的希望,我非常理解他们心中的想法。

要获得村民认可,必须拿出实际行动。首先就是要改变学校的“脏乱差”。因为停办时间过长,学校面临着课桌椅不够、墙面掉皮、楼顶漏雨、没有水井、食堂不符合规范等一大堆问题。我主动联系公益组织,募集了课桌椅,又向教育局申请改造资金,让工人来做了防水,粉刷了墙面,改造了食堂,完成了厕所“旱改水”,我还在学校接通了自来水。

有了焕然一新的学校打底,我再次走进村民家里做工作,一次不行就去两次、三次。最终,砖佛寺小学从一个学生也没有,到32个孩子重回学校。

这32个孩子年龄不等,我们开设了4个年级、4个班。我又积极向中心学校申请,请来了5位新老师,这次砖佛寺小学,终于可以正式开学了。

开学第一天,我在每个班级,设置了一面心愿墙,每个孩子都写下了自己的心愿。有的写“我想养一只小猫,这样就可以陪我玩耍”,有的写“我想长一双翅膀,带我飞到天上”……有个孩子写的却是“我从没去过电影院,真想去看看”。我了解到这是一位留守儿童,简单看一次电影,对于父母不在身边的农村孩子来说就成了奢侈的事。为了帮孩子们实现愿望,我联系了一辆大巴车,带着全校的孩子到县城电影院去看电影。

原来很多孩子真的是第一次进电影院。他们排着整齐的队伍,带着好奇心,耐心地等待入场。电影开始了,每一个人都全神贯注,认真观看。这一幕击中了我心里最柔软的地方,我希望不只是带他们去看电影,更希望带他们学习更多知识,去看到更广阔的世界。

今年,合肥市举办第八届“中国航天日”活动,中国科学技术大学向社会公众开放10余个科学研究实验室。村里的孩子很少有走出去的机会,我们积极申请,终于获得了一次珍贵的机会。

在中国科大校园里,我们在雕像孺子牛前合影。近距离接触科技产品,孩子们通过知识竞答还收获了小奖品。大家都笑得那么开心,我甚至在畅想,将来孩子们有一天能考进这里,点亮梦想。

为了这些梦想,我希望更多人都来一起努力。爱人马庆旗是我最大的“支持者”。2017年她也成为特岗教师,我们共同守护着砖佛寺小学。如今,我的孩子也在这里上学,学校真的成了我们的家。我相信在有限的资源下,也能创造无限的可能。

如今的砖佛寺小学,已经从刚开始的32个学生,壮大到现在的72人。学校的各项工作也都走在了前列。乡亲们说:“家门口的学校,我们看得见;学校老师很负责,我们对学校很满意!”我想这就是我幸福的源泉。

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让每一片绿叶享受爱的阳光

2023年度全省教书育人楷模 合肥市师范附属小学党委书记、校长 冯 璐

今年2月举行的世界数字教育大会上,一节跨越1700多公里的同步课堂正在进行。合肥市师范附属小学的一节二年级的语文音频识字课,作为入围的八节精品课之一向全球展示。而屏幕的另一端,广西壮族自治区上降乡上降中心小学的学生端坐倾听,气氛活跃。这堂跨越时空的语文音频识字课让大会嘉宾交口称赞。其实这种授课方式在我们的实际教学中已开展12年。

这12年来,这种授课方式累计服务学生逾25万人次,惠及广西等少数民族地区、澳大利亚等海外华文学校汉语学习,增强了民族融合和文化认同。该研究成果获得全国基础教育教学成果二等奖、安徽省基础教育教学成果一等奖。作为课程的主持研发者,我坚信应该让每一片绿叶都享受爱的阳光。

多年前,我在教育过程中发现,某位学生喜欢反复听同样的故事,每晚睡觉前聆听音频材料,一个月后即可全篇背诵,然后每天“指读”这一音频材料的文字内容。运用这样的方法,该学生仅用半年时间便听记了《三字经》等内容,识得汉字1600字。这样的个案实验成果是否具有普适性呢?我带着这样的疑问进行了研究,并将其命名为“音频识字法”,将中华优秀传统文化的内容作为识字材料,借助网络平台制作“冯老师给你读经典”节目,孩子们每晚听着音频入睡,早读的时间“指读”材料。通过音频识字,中、低年级学生不仅每年识字量较同期学生识字量提升57%,达到1176字至2638字,而且学生基本实现了《三字经》《千字文》《小学生必背古诗75首》等的阅读积累;一、二年级阅读量超过30万字。

越是优质的教育资源,越是应该辐射到更深更远处。我先后将“音频识字法”的方法传授给60多所乡村薄弱学校、近1万人次的教师,助力乡村振兴。

近些年,我把“音频识字法”推广至新疆、广西等地,帮助他们提升对国家通用语言文字的学习,促进了民族融合。通过华文教育基地,我让汉字语言融入葡萄牙等10个国家的教育教学活动,并在2023年“中华文化大乐园”活动中,面向澳大利亚的华裔青少年们执教音频识字课,帮助海外华裔青少年提升对中华优秀传统文化的认识,增强了沟通与文化认同。

玉在山而草木润,渊生珠而崖不枯。璐为美玉,我希望自己能因教育而美,因教育而爱。作为校长,我设计出教师“三级梯度培养”方案,帮助教师快速成长;作为领衔名师,我在小学语文教师培训基地探索出“12345 学导研相结合”的研训模式;作为教育集团理事长,托管多所薄弱学校推进义务教育优质均衡发展。

算来至今,我在基础教育行业工作也有27年了。这27年里,我始终践行教育公平理念,尊重学生个体差异和发展规律,用爱点亮孩子的成长路,让每一个孩子享受公平而有质量的教育。

教育者的情怀应该是博大的,我一直为此而努力。努力让每一个孩子都能茁壮成长,让每一片绿叶充分享受到爱的阳光。


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