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我是怎样教育调皮儿子成人、成才的

发布时间:2021-07-16 18:35:38 来源:安徽访谈 责任编辑:丁明侠 阅读量:55
我认为:可把“性”理解为天性、人性、本性、性格、气质。“天命之谓性”,即人性是天(自然、遗传)赋予人的,是不容易改变的。“率性”,即遵循人的天性、本性、个性、性格、气质来修己、育人是符合规律的;遵循道

根据孩子的个性特点,率性而为

——我是怎样教育调皮儿子成人、成才的(2)

阜阳市关工委家教讲师团讲师

阜阳市家庭教育研究会

阜阳市网上家长学校  张乐群

       大概在儿子四五岁的时候,记不得什么原因,我打了他,他一生气就跑出去了。我在校院里找了很长时间没找到,急死我了。直到天快黑了,他可能看到我找他很着急,从住房旁边的冬青绿化带下走出来。我问他:上哪去了?他说,到西关(即现在的颍西镇)赶会去了。那时每逢农历三月二十八日,西关逢会唱大戏,听戏的人山人海。我很后怕:万一被人踩倒了怎么办?走失了怎么办?他头顶有两个穴,说是个性强的证候。发生了这件事,我才了解他确实很有个性。从那以后,我就很少批评训斥他,更别说打他了,怕他还跑。我只好根据他的性格特点,耐心引导,榜样示范,顺其自然,率性而为,因人而异,因材施教。不是我多高明,是儿子的个性逼着我必须这么做。当然,这与我坚信教育理论,坚持按教育规律育人有关。

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       中华文化经典《中庸》说:“天命之谓性,率性之谓道,修道之谓教。”这段话的意思是:人的自然禀赋叫做“性”,顺着人的本性行事叫做“道”,按照“道”的原则修养叫做“教”。

       我认为:可把“性”理解为天性、人性、本性、性格、气质。“天命之谓性”,即人性是天(自然、遗传)赋予人的,是不容易改变的。“率性”,即遵循人的天性、本性、个性、性格、气质来修己、育人是符合规律的;遵循道(规律)来修己、育人就是教。这样“率性”、“修道”的教才是有希望成功的“教”。用现代的话说,即教育要遵循规律,尊重人性、人格,因人而异,因材施教。用同一种方法、统一的教材、课程、进度,教育所有的人,要求所有的人是违反人性和教育规律的,也不可能成功的。这正是目前学校教育和家庭教育出现问题的根本原因。

       我曾要求儿子:像他姐姐那样好好学习。儿子的独立性很强,有他自己的思想。他回答说:俺姐是俺姐,我是我。这句朴实无华的真话,让我无言以对。仔细想想,儿子的话里有话:一、我是男孩,姐姐是女孩,我俩性别不一样;二、我个性强,调皮、粗心、性急、好动;姐姐听话、细心、好学、性格温顺、喜欢安静,我俩性格不一样。三、对性别、性格不一样的孩子,不能用一样的方法,提一样的要求。这和“率性而为”不是一个意思吗!

       儿子的实在话,让我想起伟大的教育家陶行知先生的诗歌:“人人都说小孩小,谁知人小心不小。你若小看小孩子,便比小孩还要小。”大人真不能小看小孩子,小孩子有时候能说出大人说不出的话。

       人因性别不同,往往表现出明显的个性差异。女孩子一般都比较文静,爱整洁,口齿伶俐,善于表达,热情而较会与人交往,心细而善于察颜观色,较会关心人;做事耐心细致。但是,胆子比较小;感情脆弱,心胸狭窄,爱生气,好嫉妒等。男孩子一般心胸比较宽广豪放,说话办事比较爽快,爱交朋友,意志比较坚强,有一定的忍耐力,遇事比较镇静,比较有主见,思维较迅速,好动,但心粗,不善观察,缺乏耐心,粗野,不善表达等。

       人们常说,男孩有刚阳之美,女孩有阴柔之美。男孩易冲动,攻击性较强;女孩较温柔,也能以柔克刚。我记得好像是上海建平中学的一位著名校长说过,如果男孩没有打过架,我怀疑不是男孩。意思是对于男孩来说,打架是很正常的,是男孩易冲动性格的表现,不是大不了的事情。儿子后来打了几次架,我能理解他的性格,冷静处理。

       儿子在阜阳七中上初一时,放学后骑自行车到民族中学找同学玩。不知因为什么事,一个学生惹恼了他,他把这个学生推到路边的小沟里去了,立即有几个学生过来打他。他来不及骑自行车,飞快地跑了。他身体好,跑的快,那几个学生没追上他。

       回家后,他跟我说了实话,说自行车还在民族中学的停车棚里。我深知调皮的男孩打架不是什么大不了的事,也没有批评他,而是让他反思自己有没有过错,注意安全。我找到学校的副校长,说明情况,推回了自行车。儿子肯定感受到了父爱。这为建立良好的亲子关系奠定了基础。


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