深耕国际教育廿六载：余海燕校长的“长期主义”与安徽国际教育样本的崛起 | 安生刻度第6辑

这是一个关于“刻度”的故事

刻度上的安生

是担当，也是守护

从毫米之微，

到万里之遥，

刻度里，

镌刻着的是璀璨初心

书写着的是教育力量

她以教育家的远见与实干家的魄力，仅用五年多的时间，带领合肥安生学校从初创校蜕变为中部六省国际教育排名第一的标杆校，更以“长期主义”深耕教育沃土，为安徽打造了一张闪耀全国的国际特色教育名片。

从三尺讲台到国际舞台，余海燕校长始终以“立足中国、对话世界”的格局，将个人理想融入国家教育战略，用教育生态学的创新实践，培养兼具中国根脉与世界胸襟的“创变者”。她的故事，是教育者从“初心”到“匠心”的升华，更是中国本土教育国际化突围的生动样本。

△参加市政协会议

△父母成长学院分享

△前哈佛大学校董来访

余海燕校长的育人哲学充满人文温度：“教育不是塑造‘高分机器’，而是点燃每个生命的‘原力’，让花成花，让树成树。”

她痛陈国际教育四大误区——将国际课程等同于“出国跳板”、“外国教材”、“外教授课”及“外国课程”的狭隘认知，致力于以“修德立人行世界”的校训，培养兼具“双语，双能，双文化”的全球公民。 

△校长专项基金评审

学生Cherrie的藤校之路正是这一理念的缩影：从迷茫少年到康奈尔大学法律新星，余海燕校长以“体验教育”鼓励她多维度探索自己的热爱，从心理学、生物学，国际法、AI伦理等多元领域，最终在文书中以“从人权关怀到科技伦理”的跨界思考打动招生官。

△创始届学生回母校

在安生，这样的故事并非偶然——学校独创“学术导师+升学顾问+心理支持”三维体系，通过专业的升学规划指导，社会公益类PBL项目，SEL社会情感力课程等让学生在体验探索中发现热爱，在责任中锻造格局。

△妈妈学院的活动沙龙

余海燕校长将办学视为“生态系统工程”：从师资建设到家校共育，从课程创新到文化浸润，每一环节都需“慢工细作”。

她以“教育合伙人”理念凝聚团队：海归精英、知名外教与本土名师组成的“导师天团”，在STEAM实验室、跨文化课堂中激发学生潜能；通过“双向家长课堂”“家校联席会”“父母成长学院”等活动将家校协同纳入育人生态。

五年多的耕耘，安生学校以“黑马”之姿创造安徽国际特色教育史多项第一：63%学生进入美国前30强大学、7年唯一藤校录取、中国国际特色学校科研示范校，合肥市中小学科学教育实验校等。

但余海燕校长更珍视的是校园中流淌的“安全感与价值感”——师生平等对话、跨学科协作成为常态，学生从“被动学习者”转变为“问题解决者”，这正是她心中“理想教育”的模样。